横浜国立大学国語教育研究会は、横浜国立大学教育学部国語領域の「教科教育（国語）」にかかわる３つの研究室が合同で運営しています。
今回のブログ記事では、そんな研究室での学部生教育として行われているゼミナール活動のひとつをご紹介してみたいと思います。
横浜国立大学では、１年次の「教育実地研究」にはじまる一連のフィールドワーク系科目の集大成として、３年次の「教育実習」が行われます。
３年次春学期には小学校での教育実習、秋学期には中学校での実習があるのですが、このそれぞれに事前指導・事後指導が行われます。
今年度、石田研究室では、教育実習（中学校）の事後指導として、「アクティブ・ラーニング・パターン《教師編》」（以下、ＡＬＰ）を用いた振り返り活動が行われました。
具体的には、こちらのブログ記事にならい、ＡＬＰのうち、「Ａ 学びたい心を見つけ、育てる」のうち、３つのカードをえらんで、自分の教育実習経験の振り返りをしてもらいました。
この学生は、１つのカードを「できたこと」２つのカードを「今後できるようになりたいこと」として選んでくれたようです。
以下、学生から送られてきたブログ記事をご紹介します！
